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 首先，指導(dǎo)老師會去各班級宣傳競賽的優(yōu)勢、要求和訓(xùn)練的流程，將有興趣參加的學(xué)生名單收集起來。然后，組織一次考試對學(xué)生進行海選，在考試前3天會給學(xué)生一份復(fù)習(xí)資料，讓他們有充足的時間來復(fù)習(xí)，題目不會太難，主要是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度。訓(xùn)練的整個過程會漫長而枯燥，只有自我約束能力強、態(tài)度認真的人才能堅持到最后。考試成績達到一定標準的同學(xué)才能進入梯隊，進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。指導(dǎo)老師主要負責布置任務(wù)、過程巡查和最后結(jié)果的驗收，技術(shù)細節(jié)的指導(dǎo)讓老隊員來承擔。在這個過程中可以鍛煉隊員們的團隊協(xié)作能力、表達能力和領(lǐng)導(dǎo)力。這個階段的訓(xùn)練是非常重要的，該項目采用的是過程計分制，對裝配的精度有著嚴格的要求。選手不僅要掌握調(diào)節(jié)導(dǎo)軌、上下磨盤等相對位置的方法，更需要長時間地進行訓(xùn)練來熟悉設(shè)備，在裝配過程不滿足預(yù)期時，要能找到合適的方法讓設(shè)備精確裝配。這個階段也是非常考驗隊員精益求精、耐心的品質(zhì)，因為同樣的方法在每次的安裝過程中會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果。再通過新隊員進行單項技能pk，預(yù)留幾名綜合能力出色的隊員組建參賽陣容。慧眼識珠，多方評價，通過多種形式將學(xué)生的各方面能力得以激發(fā)，保障參訓(xùn)的學(xué)生各方面都比較優(yōu)秀。比賽前一個月，為了保障所有選手不被外界干擾，專心備賽，會進行集體停課訓(xùn)練。主要訓(xùn)練項目是歷年的樣題，*按照比賽的要求進行，當一支隊伍比賽時，另一只隊伍充當裁判的角色，比賽隊伍按照要求舉手，裁判進行檢查，并按照完成情況進行打分，每次比賽后都要求學(xué)生反思和總結(jié)。當設(shè)備出現(xiàn)問題時能夠進行設(shè)備的維修養(yǎng)護工作，按照檔案中所記載的事項進行操作隱患以及維修原因的排除，及時的找到相應(yīng)的問題，減少財產(chǎn)損失。設(shè)備的質(zhì)量好壞決定了工程建設(shè)的質(zhì)量好壞，但是，操作人員的技術(shù)水平同樣能夠?qū)こ探ㄔO(shè)的過程起到一定的作用。當操作人員熟悉機械設(shè)備的使用時，就會減少因操作失誤帶來的工程質(zhì)量問題;反之，則相反。因此，一定要對相關(guān)的使用人員進行技術(shù)的培訓(xùn)和管理，致力于為公路建設(shè)服務(wù)。所有的檔案管理，維修養(yǎng)護工作都屬于背后所需要進行的工作，最應(yīng)當注重的環(huán)節(jié)是對機械設(shè)備進行現(xiàn)場施工的監(jiān)督工作。當施工過程中出現(xiàn)了使所用機械設(shè)備處于超負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)的情況出現(xiàn)時，就應(yīng)當進行及時的制止。此時，應(yīng)當在上述的人員配備工作中配備相應(yīng)的人員崗位進行現(xiàn)場管理。隨著科技的發(fā)展，當前在公路建設(shè)過程中所使用的機械設(shè)備愈發(fā)的處于高科技水平狀態(tài)。在這種情況下，如果發(fā)生機械故障，那么就會使得工程中的機械設(shè)備短缺，設(shè)備短缺則工程工期會相應(yīng)滯后，由此而造成的損失會無法得到計算。同時，對高科技產(chǎn)品進行維修的花費也是一大花銷。因此，對于機械的使用一定要養(yǎng)兵續(xù)銳，養(yǎng)兵千里，用兵一時。具體的維修養(yǎng)護一定要由專人來完成，此外，每班的工作人員在工程結(jié)束之后，都應(yīng)當進行設(shè)備的日常檢查，查看是否存在問題，是否需要適當?shù)男菹ⅰ?/span>在進行項目施工的過程中，為了追求更高水平、更快速度，節(jié)約成本，會加速生產(chǎn)。加速生產(chǎn)意味著要進行多次的超負荷運轉(zhuǎn)，這種運轉(zhuǎn)過程下，機械會處于疲勞工作狀態(tài)。任何機械都需要維修與保養(yǎng)，需要在一定時間的使用之后進行適當時間的休息。

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技能大賽猶如風(fēng)向標，號召全社會關(guān)注職業(yè)教育、重視技能人才，激勵職業(yè)院校的學(xué)子認真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，在職業(yè)教育領(lǐng)域取得一番成就。在技能大賽的推動下，理論與實踐相互融合、學(xué)校與企業(yè)緊密合作，讓學(xué)校更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。通過技能競賽考驗了師生的專業(yè)能力，提升了師生的綜合素質(zhì)。在訓(xùn)練和比賽的過程中，不僅要求學(xué)生的動手能力強，還要求有分工協(xié)作的團隊合作精神、嚴謹精益的工匠精神和靈活的應(yīng)變能力。對于參賽的各個學(xué)校來說，既是機遇，同時也是嚴峻的考驗。每年的技能大賽，從人員選拔、基礎(chǔ)訓(xùn)練、賽前訓(xùn)練到參加比賽，已成為一種常態(tài)化的分層教學(xué)模式。不僅培育了優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，也促進了學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)。機械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)技能競賽是以機電設(shè)備裝配與調(diào)試技術(shù)為背景，融入智能化裝置的設(shè)置與編程技術(shù)的比賽，檢驗參賽隊團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率等職業(yè)素養(yǎng)，考核參賽選手裝配圖識讀、設(shè)備的裝配與調(diào)整，電氣安裝與電路連接，機電設(shè)備的程序編寫與參數(shù)設(shè)置，機電設(shè)備的精度檢測，機電設(shè)備的調(diào)試、運行及維修等核心技能，要求學(xué)生有一定機械和機電基礎(chǔ)。機械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)技能競賽主要是檢驗選手的機械、機電設(shè)備的裝配、調(diào)試、以及程序編寫等能力，要求選手有一定的機械、機電方面的理論基礎(chǔ)和較強的動手能力，機械制造及自動化和機電一體化專業(yè)的學(xué)生對相關(guān)的知識進行學(xué)習(xí)，比較合適參加該項目。學(xué)生初選可以放在新生入學(xué)第一個學(xué)期的期末前，這時候?qū)W生對于本專業(yè)已經(jīng)有了一個初步的認識，經(jīng)過一個學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，對于實踐學(xué)習(xí)會有比較濃烈的興趣。例如:如果需要進行維修養(yǎng)護應(yīng)當派專門的部門進行，如果此部門無法完成那么應(yīng)當建立相應(yīng)的合作機制并記錄在案，方便工作的開展。最后，應(yīng)當對所有的維修機械記錄在案，方便后續(xù)的機械使用。中圖而言，項目部是整個項目的頂層設(shè)計部門，因此在筑路機械設(shè)備管理的過程中需要從項目部出發(fā)，對筑路機械設(shè)備管理工作進行把關(guān)、優(yōu)化資源配置，以促進我國公路建設(shè)項目不斷發(fā)展。近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，各所職業(yè)院校紛紛以技能競賽作為展示教學(xué)成果、提高學(xué)校的重要契機，投入大量資源以取得令人矚目的成績。本文以高職組機械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)項目為例，討論了競賽準備過程中隊員的選拔、訓(xùn)練、備賽等過程的方式方法，旨在為各類技能競賽的準備工作提供參考。在人才強國戰(zhàn)略和“中國制造2025”的影響下，我國職業(yè)教育得到了快速的發(fā)展。全國高校都通過各種途徑提升教學(xué)水平，為社會提供高素質(zhì)高技能人才。在此過程中，各所職業(yè)院校都將技能競賽作為生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素，把能在技能競賽，特別是全國技能競賽中獲獎作為展示教學(xué)成果、提高學(xué)校的重要契機，投入大量學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，逐步提升自身的競賽水平。機械設(shè)備在不斷的腐蝕情況下外壁就會變得越來越薄，最終可能造成設(shè)備出現(xiàn)穿孔現(xiàn)象，對設(shè)備的正常使用和操作人員的人身安全都產(chǎn)生一定的威脅。

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