多釜串聯混合性能測定實驗裝置 LPK-
一、裝置必須滿足的知識點要求:
1、學習單釜與三釜串聯反應器停留時間測定方法。
2、理解串聯模型參數對釜式反應器停留時間分布以及返混程度的表征。
3、了解模型參數N的物理意義。
4、理解平推流和全混流兩種理想模式。

多釜串聯混合性能測定實驗裝置  LPK-SSTR

一、多釜串聯混合性能測定實驗裝置必須滿足的知識點要求:

1、學習單釜與三釜串聯反應器停留時間測定方法。

2、理解串聯模型參數對釜式反應器停留時間分布以及返混程度的表征。

3、了解模型參數N的物理意義。

4、理解平推流和全混流兩種理想模式。

二、多釜串聯混合性能測定實驗裝置功能要求：

1、裝置采用脈沖示蹤法測定停留時間分布，電導儀能準確實時檢測各反應釜出口示蹤劑的濃度，通過計算機軟件處理得到停留時間分布曲線。

2、裝置具備專業性，能通過多釜串聯模型參數對釜式反應器停留時間分布以及返混程度做分析研究，模型參數N代表反應器的返混程度，N越大，返混程度越小，進而引導學生理解平推流和全混流兩種理想模式。

5、設備配套軟件能進行網上題庫建立，試卷制作及考試成績統計。老師可網上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設置題型權重及分值，考試成績自動統計。

6、裝置具備虛實結合性：配套智能3D虛擬系統平臺：實現與在線教學系統共享實驗裝置3D模擬資源，可在無網絡環境進行3D模擬練習，智能判斷3D模擬版本，在線完成版本升級，模擬操作成績可同步至在線教學系統賬號，實現在線教、學、練、考一體化。

7、裝置充分體現先進性，采用工業一體機進行控制和數據顯示，讓學生提前接觸工業控制相關知識，鍛煉學生使用現代化工具的能力。

三、智能學習系統“互聯網+”實驗實踐教學

萊帕克經過長時間的行業沉淀，匠心打造“智能學習系統”，系統集成了實驗裝置自檢、實驗裝置運行狀態遠程監控等設備自主診斷模塊，確保了實驗設備在啟動前和使用中的可靠運行；系統還集成了實驗理論答題、視頻學習、模擬練習與測試、指導真實實驗操作等自主學習模塊。此系統基于“互聯網+裝置”的設計理念，采用物聯網技術將互聯網和實驗裝置有效結合。

軟件基于3D虛擬引擎開發，以三維虛擬場景呈現，操作環境配套規范三維虛擬實驗室場景，可進行認識設備、模擬實驗、實驗考核，具備自動評分功能，可根據操作過程給予操作評分，軟件以網絡web版發布，使用賬號可通過PC端瀏覽器登錄界面，便于學生離開電教室可以隨時用自己的電腦進行預習和學習。